第549节
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就这些人物关系而言,故事重点在“王巧巧被欺负”这一块。
10月初,校花、校草确定交往关系,校花见不得王巧巧这个青梅,联合两位朋友对王巧巧进行打压、孤立,校草采取漠视态度。
期间,马德老师一直站在王巧巧这边,奈何王巧巧不肯跟他沟通,他只能自己调查,并且找“廖老师”寻求帮助,没想最终却发现廖老师和校花他们是一派的,默许校花等人的行径。
之后,冬至又将日记后半部分内容总结了下,又将司笙的推测将前后两个故事连接起来。
至此故事已有大致轮廓。
其余人陆续进行补充,基本都是对人物关系和故事猜测的一切猜测。
苏秋白在王巧巧的教室,找到王巧巧被打压、孤立的确凿证据。其余三人情况都差不多。
“我有个疑问,”待所有人一一讲完,苏秋白站在课桌过道,头微偏,视线落到翘着腿听讲述的司笙身上,“你是怎么得出学校拿王巧巧做实验、导致王巧巧丧尸化的结论的?”
苏秋白讲究靠证据分析。
但,现在给出的信息,没有给出一点跟“学校”“实验”相关的。
“脑补。”
司笙轻描淡写道。
她单手支颐,微微一歪头,眉梢轻扬,“以及转遍五楼大部分教室和办公室发现的一些线索。”
那些线索都没直接表明。
准确来说,应该等到四楼以下,才会透露“实验”这一信息。但节目道具组很给力,在细节处有暗示,司笙只是正巧发现罢了。
苏秋白抿了下唇。
她倒是忘了,司笙曾在五楼转悠过一圈。只是因司笙转得速度太快,她就当司笙到处转转而已,压根没空调查线索。
不曾想……
又看了一眼黑板,清晰的人物脉络图,以及漂亮大气的行书,皆是属于司笙的高光时刻。
相较之下,这一期到现在,她所有称得上优秀的表现,都被司笙衬得黯然失色。
眼底闪过抹幽光。
“我们现在该考虑怎么出去了。”苏秋白开始转移话题,无意再给司笙陪衬。
司笙懒懒接过话,“前后门被堵,按理来说,教室应该有暗门。”
——你说有就有?
苏秋白险些将怼她的话脱口而出。
“跟那道数学题有关吧?”王老师反
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